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CBT No 2 Metepec

B U L L Y I N G

B   U  L   L  Y   I   N  G

El acoso escolar, hostigamiento escolar o bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado, es una forma característica y extrema de violencia escolar. El tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas adolescentes.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte. El sujeto maltratado queda expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas; es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio.

El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, amilanar, aplanar, amedrentar y consumir emocional e intelectualmente a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir y destruir los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.

Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estar rodeado muy rápidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unánime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la víctima.

Tipos de acoso escolar

  1. Bloqueo social (29,3%)
  2. Hostigamiento (20,9%)
  3. Manipulación (19,9%)
  4. Coacciones (17,4%)
  5. Exclusión social (16,0%)
  6. Intimidación (14,2%)
  7. Agresiones (13,0%)
  8. Amenazas (9,1%)

Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o transtorno de la personalidad grave, presenta normalmente algún tipo de psicopatología, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva; y responsabiliza de su acción acosadora a la víctima, que le habría molestado o desafiado previamente, con lo que no refleja ningún tipo de remordimiento respecto de su conducta.

Parte influyente en la conducta es el mensaje implícito de determinados programas televisivos de consumo frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto vital que busca la aspiración a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no signifique esforzarse o grandes trabajos. Es importante identificar qué tipo de programas ven los adolescentes y que influencia pueden tener en el contexto en que se desarrollan.

La prevención de bullying en adolescentes es responsabilidad de toda la sociedad, desde los padres empezando por una educación democrática y no autoritaria, de la sociedad en conjunto hasta los medios de comunicación en forma de autorregulación respecto de determinados contenidos.

Se debe promover en los adolescentes un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean víctimas y sobre la población directamente vinculada a esta, el profesorado en forma de formación en habilidades adecuadas para la prevención y resolución de conflictos escolares.

 Acoso Escolar. (8 de septiembre de 2010). Consultado el 11 de septiembre de 2010, de http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar

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2 comentarios

juan -

es cierto esteban pero lo podremos mejorar nosotros mismos al practicar valores que tambie ahi nos enseñan

esteban -

es lo que se practica a diario en l cbt con peleas a la salida de la escuela que lastima de escuela
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